Áreas de Intervención

Echeverría et al. (2008, p.192) establece cinco áreas de intervención, son las siguientes:

• En el área situacional, los programas desarrollan actividades que permiten explorar la propia personalidad, aptitudes y actitudes así como las limitaciones y ventajas que proporciona el entorno académico de cada nivel. 
• En el área cognitiva no basta con proporcionar información, sino que se debe ayudar a localizar y procesar la información en todas sus vertientes, desarrollando la conducta exploratoria.
• En el área conativa el programa de orientación profesional debe ayudar a valorar las capacidades y los hábitos que uno posee, no solo a nivel real, sino también el potencial que aún queda por desarrollar.
• En el área afectiva es necesario clarificar los propios valores y reconocer intereses que configurarán las elecciones académicas y profesionales.
• En el área acomodativa, la más esencial, se desarrollan las habilidades para generar alternativas, interrelacionando lo que uno desea, con las limitaciones de lo que tiene, y con la ubicación en el contexto, para tomar las decisiones de manera consciente y responsable.